苏教版五年级下册数学1.8《整理与练习（2）》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
电子课本
图文讲解
同步练习
参考答案
导学案
教学设计
整理与练习。(教材第18~20页)
1.使学生通过整理,复习本单元所学的知识,掌握等式、方程的概念。正确应用等式的性质解方程。
2.掌握列方程解决实际问题的方法和步骤,培养学生灵活运用两种解法解决实际问题的能力。
3.培养学生的整理归纳能力,使学生养成认真检验的好习惯。
重点:掌握概念,能熟练应用等式的性质解决实际问题。
难点:正确列方程解应用题。
课件。
师:同学们,这一单元的学习就要结束了,你学到了哪些知识?
学生可能会说:
•我认识了方程,知道了等式的性质。
•我学会了用等式的性质解方程。
•我能列方程解决实际问题。
……
师:同学们学会的知识真不少,今天就让我们对本单元的知识进行一次系统的整理吧。
【设计意图:首先引导学生对本单元的主要知识点进行系统的复习,为下面的整理与练习做准备】
1.练习与应用。
师:请同学们仔细观察,下表中的a、b、c表示3个连续的自然数。任意写出三组这样的数,并求出各组数的和。然后按要求完成下面的习题。(课件出示:教材第20页第14题)
学生按要求做题;教师巡视了解情况,个别指导学习有困难的学生。
组织学生交流汇报:
•我们小组的同学经过观察讨论发现:任意3个连续自然数的和都是中间那个数的3倍。
•用含有b的式子表示:a=b-1c=b+1a+b+c=3b。
•如果3个连续自然数的和是99,我们列方程求出每一个数。
解:设3个连续自然数中间的一个数是x,则左边的一个数是x-1,右边的一个数是x+1。
(x-1)+x+(x+1)=99
3x=99
x=33
x-1=33-1=32x+1=33+1=34
答:这三个连续的自然数分别是32、33、34。
给予解答正确的学生以表扬鼓励。
【设计意图:列方程解决实际问题,是便于理论(数学知识)联系实际(现实生活)的学习内容,应充分用好教材提供的资源,以进一步激发学生的学习热情,培养学生的数学应用意识】
师:今天你有什么收获呢?
【设计意图:梳理所学知识,将所学知识系统化】
怎么获取配套导学案、练习等资料？
按下面方法扫码回复
▼
免费领取方式
点击左下方【阅读原文】
关注后发送消息“苏教121”
即可领取全套资料
点击左下方【阅读原文】
关注后发送消息“苏教121”
即可领取全套资料